Od ponad 20 lat tłumaczę chemię. Studentom, maturzystom, licealistom. Pracowitym, leniwym, systematycznie, dorywczo, gdy nóż na gardle, gdy nauczyciel się uwziął. Wiem, wiem, chemia jest trudna. Ale tylko na pierwszej lekcji, uwierzcie! Celowo napisałam, że tłumaczę, ponieważ chemię trzeba zrozumieć. Moje lekcje nastawione są  na zrozumienie chemii, a nie wkuwanie na pamięć. Jeśli zrozumiesz podstawy, potem już jak w domino – jedno wynika z drugiego.

Wiecie, co najbardziej lubię, jako nauczyciel? Ten błysk zrozumienia w Waszych oczach i jednocześnie niedowierzania, że to takie proste… Wasze telefony z podziękowaniami… Waszą radość z sukcesu, w którego osiągnięciu pomogłam. Tak, nauczanie jest moją pasją! Jeśli coś można w ogóle zrozumieć, można to też zrozumiale wyłożyć. 

Zajęcia prowadzę bezstresowo, ale także wymagam. Pracuję systematycznie, konkretnie i z dużym naciskiem na zrozumienie. Tłumaczę do momentu, aż uczeń nie tylko zna odpowiedź, ale wie, dlaczego właśnie taka odpowiedź jest poprawna.

Na zajęciach:

• porządkujemy teorię i najważniejsze pojęcia,
• rozbijamy trudne zagadnienia na prostsze kroki,
• rozwiązujemy zadania razem z dokładnym omówieniem toku myślenia,
• uczymy się zauważać schematy i zależności,
• analizujemy błędy i sprawdzamy, skąd się biorą,
• pracujemy tak, żeby wiedza została w głowie na dłużej.

Największą satysfakcję daje mi moment, w którym uczeń mówi: „Teraz to wreszcie ma sens”. To właśnie ten moment zrozumienia jest dla mnie najważniejszy w nauczaniu.

Nie sztuką jest posiadać wiedzę. Sztuką jest nie tylko umieć ją przekazać, ale umieć przekazać w taki sposób, aby młodzież, otoczona i przytłoczona „gotowymi rozwiązaniami”, potrafiła i chciała zrozumieć. A potem umiała zastosować tę wiedzę w praktyce na maturze. Wszystko można wytłumaczyć na wiele sposobów. A dobry nauczyciel wie, który z nich jest najlepszy i który z nich niezawodnie i zawsze się sprawdza. Wie to wszystko dzięki wieloletniemu doświadczeniu w nauczaniu nie tylko w szkole, ale także na zajęciach dodatkowych, gdzie zrozumienie materiału jest podstawą.

Mnie samej wiele lat zajęło opracowanie własnych schematów i metod nauczania, sposobów tłumaczenia każdego działu i każdego zagadnienia. Teraz wiem, jakich użyć porównań i przykładów, jak pokierować tokiem myślenia ucznia, jakie dać zadania – aby określone zagadnienie jak najszybciej stało się jasne i pozostało w głowie na długo.

Moje lekcje są spokojne i bezstresowe, ale jednocześnie wymagające. Zależy mi na dobrej atmosferze, jednak równie mocno zależy mi na regularnej pracy i realnym postępie.

Nie chodzi o to, żeby uczeń tylko „przesiedział” zajęcia. Chodzi o to, żeby po każdych zajęciach rozumiał więcej, umiał zrobić więcej i coraz pewniej podchodził do zadań.

Centrum Edukacyjne Maturita powstało z przekonania, że dobra edukacja powinna opierać się na zrozumieniu, systematyczności i mądrej pracy własnej ucznia.

Przez lata pracy widziałam, że wielu uczniów ma problem nie dlatego, że „nie nadaje się” do chemii, biologii czy matematyki, ale dlatego, że nikt wcześniej nie pokazał im, jak się uczyć i jak naprawdę rozumieć materiał.

Chciałam stworzyć miejsce, w którym uczeń otrzymuje nie tylko lekcję, ale też plan, wsparcie i jasny sposób pracy.

W wolnym czasie najchętniej spędzam czas z moim mężem Michałem i córką Marysią. Tych wolnych chwil nie ma ostatnio zbyt wiele, dlatego są dla mnie szczególnie cenne.

Zapraszam do wspólnej przygody z chemią.

Poniżej znajdziesz wybrane webinary i materiały, które przygotowałam dla maturzystów uczących się chemii. To spotkania i nagrania stworzone po to, żeby uporządkować teorię, zrozumieć trudniejsze zagadnienia i przećwiczyć zadania krok po kroku.

Pełne omówienie zbioru 10 arkuszy maturalnych autorstwa Bartłomieja Górskiego

Nagranie webinaru – Matura chemia – Kolorki na maturze z chemii

Nagranie webinaru – Matura chemia – Kryształy

Nagranie webinaru – Matura chemia – Liczby kwantowe